Pedagogia Liberal Tecnicista

Manifestação da Prática Pedagógica

• Surge no Brasil em meados da década de 50, mas é introduzida efetivamente no final dos anos 60, com predomínio a partir de 1978.
  
• As Leis 5.540/68 (ensino universitário) e 5.692/71 (ensino de 1º e 2º graus) são marcos da implantação do modelo tecnicista.

Papel da Escola

• Articula-se com o sistema produtivo para aperfeiçoamento do sistema capitalista, preocupando-se com a formação de indivíduos para o mercado de trabalho, de acordo com as exigências da sociedade industrial e tecnológica.
  
• Valoriza aspectos mensuráveis e observáveis.

Função da Avaliação

• Ênfase na produtividade do aluno, mensurada a partir de testes objetivos.
• Realização de exercícios programados.
• Ocorre no final do processo, com a finalidade de constatar se os alunos adquiriram os comportamentos desejados.
• Exagerado apego aos livros didáticos.

Relação Professor - aluno

• O professor é apenas um elo de ligação entre a verdade científica e o aluno, é o técnico responsável pela eficiência do ensino.
• O aluno é um ser fragmentado, espectador que está sendo preparado para o mercado de trabalho para "aprender a fazer".
  

Técnicas de Ensino

• Coloca a atenção em modos instrucionais que possibilitam controle efetivo dos resultados: instrução programada, pacotes de ensino, módulos instrucionais, etc.

Métodos de Ensino

Método Científico

• Preocupação científica que está baseada em princípios da tecnologia educacional.
• “Harmonização” entre as necessidades dos alunos e os valores sociais.
  

1. Objetivos instrucionais operacionalizados em comportamento observável e mensurável.
2. Procedimentos instrucionais.
3. Ênfase nos meios, na instrução programada, nas técnicas de microensino, nos recursos audiovisuais.